План заходів щодо профілактики булінгу
2023 – 2024 н.р.
№ п/п |
Назва заходу |
Цільова аудиторія |
Термін виконання |
Відповідальний |
Діагностичний етап |
||||
1 |
Створення бази інструментарію для діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах |
Психолог |
Вересень |
Психолог ліцею |
2 |
Діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах: – спостереження за міжособистісною поведінкою здобувачів освіти; – опитування (анкетування) учасників освітнього процесу; – психологічні діагностики мікроклімату, згуртованості класних колективів та емоційних станів учнів; – соціальне дослідження наявності референтних груп та відторгнених в колективах; – визначення рівня тривоги та депресії учнів. |
Усі категорії учасників освітнього процесу |
Упродовж року |
Класні керівники, практичний психолог |
Інформаційно-профілактичні заходи |
||||
1 |
Оформлення тематичного стенду «Протидія булінгу» |
Усі категорії учасників освітнього процесу |
Вересень |
Заступник директора з ВР Практичний психолог |
2 |
Розробка пам’ятки «Маркери булінгу» |
Педагогічний колектив |
Жовтень |
Заступник директора з ВР |
3 |
Обговорення питання протидії булінгу на загальношкільній батьківській конференції |
Батьки здобувачів освіти |
Грудень |
Директор ліцею
|
4 |
Складання порад «Як допомогти дітям упоратися з булінгом» |
1 – 11 |
Упродовж року |
Практичний психолог |
5 |
Контроль стану попередження випадків булінгу |
Нарада при директорі |
Квітень |
Директор ліцею |
6 |
Круглий стіл для педагогічного колективу «Безпечна школа. Маски булінгу» |
Педагогічний колектив |
Березень |
Практичний психолог |
7 |
Вивчення законодавчих документів, практик протидії цькуванню |
Педагогічний колектив |
Упродовж року |
Заступник директора з ВР
|
Формування навичок дружніх стосунків здобувачів освіти |
||||
1 |
Проведення ранкових зустрічей з метою формування навичок дружніх стосунків |
1-4 |
Упродовж року |
Класні керівники |
2 |
Створення морально безпечного освітнього простору, формування позитивного мікроклімату та толерантної міжособистісної взаємодії в ході годин спілкування, тренінгових занять |
1-11 |
Упродовж року |
Класні керівники |
3 |
Проведення тижня протидії булінгу |
1-11 кл |
18.09-22.09 |
|
4 |
Інформаційна акція «16 днів проти насильства» |
1-11 |
Листопад - грудень |
Заступник директора з ВР, практичний психолог, педагог-організатор, класні керівники |
5 |
Робота відеозалу . Перегляд кінострічок відповідної спрямованості |
5 – 11 |
Упродовж року |
Класні керівники
|
6 |
Засідання дебатного клубу «Як довіряти й бути вдячним» |
9-11 |
Січень |
Вчитель правознавства |
7 |
Відпрацювання теми особистої гідності в ході вивчення літературних творів на уроках історії |
1-11 |
Упродовж року |
Класні керівники, учителі літератури, історії |
8 |
Проведення заходів в рамках Всеукраїнського тижня права «Стоп булінгу» |
1-11 |
10-14 грудня |
Класні керівники, учитель правознавства, практичний психолог |
8 |
Проведення заходів в рамках тематичного тижня «Сильні духом» |
1-11 |
21-25 січня |
Заступник директора з ВР |
9 |
Проект «Зупиніться! Моя історія про булінг і кібербулінг» |
5-8 |
Лютий- квітень |
Педагог-організатор |
Психологічний супровід |
||||
1 |
Діагностика стану психологічного клімату класу |
1-11 |
Упродовж року |
Практичний психолог |
2 |
Спостереження під час навчального процесу, позаурочний час |
1-11 |
Упродовж року |
Практичний психолог |
3 |
Консультаційна робота з учасниками освітнього процесу |
1-11 |
Упродовж року |
Практичний психолог |
4 |
Профілактично-просвітницька, корекційно-розвивальна робота з учасниками освітнього процесу |
1-11 |
Упродовж року |
Практичний психолог |
Робота з батьками |
||||
1 |
Поради батькам щодо зменшення ризиків булінгу та кібербулінгу для своєї дитини |
1-11 |
Упродовж року |
Практичний психолог |
2 |
Тренінг «Як навчити дітей безпеці в Інтернеті» |
За запитом |
Січень – Лютий |
Практичний психолог, вчителі інформатики |
3 |
Інформаційна робота через інтернет-сторінки |
|
Упродовж року |
Заступник директора з ВР, практичний психолог |